Vad är en kognitiv handledare?

Med det som anses vara ett intelligent undervisnings- och inlärningssystem kommer en kognitiv handledare att interagera med en student under en inlärningssession och använda den information som lärt sig för att bygga en kognitiv modell av studenten.Systemet är främst i matematikklasser och kommer att använda den modellen för att leverera anpassad instruktion och matematiska problem till eleven, vilket hjälper till att stärka svaga områden i studentens lärande.Inlärningssystemet är en sammanställning av teknisk utveckling, kognitiv vetenskap och konstgjord intelligens.Fördelar jämfört med andra utbildningssystem inkluderar individuell uppmärksamhet på studenten såväl som förmågan att hjälpa en student att spendera mer tid på att lära sig och använda grundläggande problemlösningsförmågor.Detta uppnås genom ständig övervakning av studenten och kontinuerlig bedömning som håller studenten i uppgift.

I matematikklasser har utbildningsleverantörer och forskare dokumenterat ökningar i studentens prestationer med användning av en kognitiv handledare.Dessa positiva resultat har dokumenterats från gymnasiet genom högskolanivå.Ofta är den största utmaningen dock att utveckla tekniken i klassrummet.Även om tekniska framsteg gör processen enklare, kräver det ibland mycket tid och programmeringskompetens för att anpassa systemet.Fortfarande betalar ansträngningen med studenter som visar mer intresse för kurserna och höjer sina prestationer.

Forskning har visat att eleverna tillbringar en betydande tid med en kognitiv handledare, i vissa fall rapporterar för klass tidigt och till och med stannar efter klassen för att arbeta med systemet.Studenter uppvisar ofta en positiv inställning till att använda systemet och mot klassrummet i allmänhet, när kognitiva handledare finns.Resulterande klassrumsmiljöer visar i många fall effektivare hantering och betydligt mindre disciplinproblem.Båda bidrar till en mer gynnsam inlärningsmiljö och hjälper eleven att hålla sig i uppgift när de arbetar med en kognitiv handledare.

Forskare rapporterar att när lärare tillhandahålls tillräcklig programutbildning är de vanligtvis väl anpassade och föredrar användning av en kognitiv handledare i klassrummet.Fördelar med ett undervisningsperspektiv är att den kognitiva handledaren vanligtvis hanterar många undervisningsfunktioner på låg nivå och frigör en lärares tider så att han eller hon kan fokusera på att arbeta med elever som behöver hjälp utöver vad systemet kan ge.Dessutom hjälper detta att placera läraren som ämnesekspert i en klassrumsmiljö mdash;En ståndpunkt som många lärare rapporterar ger dem en högre känsla av självkänsla.