Vad är datorbaserat lärande?

Datorbaserad inlärning är en term som kan användas för att beskriva praktiskt taget alla typer av inlärningsprogram med datorer som en central häftklammer.Denna strategi för lärande drar nytta av de interaktiva elementen i datorprogramvara, tillsammans med datorns förmåga att presentera många olika typer av media.Det finns flera potentiella fördelar med datorbaserade inlärningsprogram, inklusive förmågan för människor att lära sig från sina hem och studera utan hjälp av en instruktör.

Vissa människor är emot datorbaserat lärande eftersom de känner att det depersonaliserar klassrumsupplevelsen och att det kan sakna den nödvändiga flexibiliteten för att hantera problem som eleverna står inför under inlärningsprocessen.Datorbaserat lärande har använts som ett verktyg mitt i en mer traditionell klassrumsupplevelse.Det har också använts som en grundutbildningsmetod, särskilt i många onlineutbildningsprogram.

Användningen av datorer för lärande har i allmänhet ökat med tekniken.Datorhårdvarans förmåga att bearbeta och presentera många olika mediatyper har möjliggjort mer komplexa datorinlärningsstrategier.Ett exempel skulle vara en utbildningsmodul som använder video tillsammans med text- och ljudfiler för föreläsningar.Tester och övningar hanteras ofta på ett interaktivt sätt, och ibland kan de nästan vara som spel, beroende på implementeringens stil.

Många människor som föredrar datorbaserat lärande tror att det skapar mer möjlighet för individer från missgynnade miljöer.En mycket högkvalitativ utbildningsupplevelse kan potentiellt implementeras i en datorbaserad miljö och sedan distribueras allmänt runt om i världen till människor med alla ekonomiska bakgrunder.Andra människor motsätter sig datorinlärning eftersom de tror att de med missgynnade bakgrunder kanske inte har datorer tillgängliga att lära sig med.Förespråkare hävdar att datorer har blivit tillräckligt populära och prisvärda för att kompensera detta problem.

Vissa som föredrar datorbaserat lärande antyder också att det gör att människor kan lära sig i en bekväm takt som fungerar för dem, medan en traditionell klassrumsupplevelse ibland kan lämnaStudenter bakom.Många lärare tenderar att fokusera sin stimulans på inlärningshastigheten för den genomsnittliga studenten, så långsammare elever som inte kan hålla jämna steg kan så småningom finna sig spela upp eller tvingas gå in i handledningsprogram.Med datorer kan dessa studenter potentiellt spendera så mycket tid som behövs för att förstå ett givet ämne innan de går vidare.

Ett annat vanligt klagomål är att datorbaserat lärande kanske inte tillåter elever att ha den personliga interaktionen de behöver.Om datorprogrammeraren inte förutsåg en viss students fråga eller svårigheter, kan studenten vara fast och inte kunna lära sig, medan om en student hade en verklig lärare kan det vara möjligt att få lite personlig hjälp.De som föredrar datorbaserat lärande får ofta upp det faktum att det är relativt vanligt att ett program blandar datorbaserat lärande med traditionella metoder, inklusive en viss nivå av klassrumsinteraktion.