Vilka är de bästa tips för aktivt lärande i högre utbildning?

Traditionellt har mycket av högre utbildning bestått av kurser där professorer ger information till sina studenter med hjälp av envägsföreläsningar till hundratals studenter.Många universitet har emellertid börjat främja aktivt lärande i högre utbildning, som engagerar studenter i sin utbildning och involverar kritiskt tänkande och problemlösning, snarare än att bara behålla information.Två primära sätt att detta kan göras är att öka interaktioner mellan lärarstudent och introducera kooperativa inlärningsmodeller.

Professorer kan finna det utmanande att interagera direkt med var och en av sina elever i en klass på flera hundra, så de kan ta till sig passiva klassrumsstrategierDet består helt och hållet av föreläsningar eller andra enkelriktade kommunikationsmetoder.Ett sätt högskolor och universitet kan öka aktivt lärande i högre utbildning är genom att minska klassstorlekar, vilket möjliggör potentiellt mer en-mot-en-interaktioner.När detta inte är möjligt kan emellertid instruktörer använda alternativa undervisningsmetoder för att interagera med sina elever.Klassrumsdiskussioner som leds av läraren kan involvera några få elever, men i stora klasser kanske majoriteten av eleverna inte är villiga eller kan delta.i högre utbildning.Klickare tillåter studenter att svara på professorer frågor, antingen genom flera val eller skriftliga svar, via mobila enheter.Dessa kan användas för att ge professor i realtidsåterkoppling om hur väl materialet förstås av alla studenter, snarare än bara de få som är villiga att delta i gruppdiskussioner.De ger också eleverna motivation att förbli intellektuellt engagerade i föreläsningen.Professorer kan också ställa åsikter eller undersöka frågor utöver förståelsesfrågor för att uppmuntra kritiskt tänkande.

En annan populär metod för att förbättra aktivt lärande i högre utbildning sker genom någon form av kooperativt lärande.Den mest bekanta typen av kooperativt lärande är gruppprojekt där studenter tilldelas ett ämne för mer djupgående forskning än vad som specifikt kommer att behandlas i klassen.Andra typer av undervisning lägger också till variationer till den traditionella föreläsningsstilen för undervisning.Studenter kan till exempel dela upp i grupper i några minuter halvvägs genom föreläsningen för att jämföra anteckningar.Professorn kan tillhandahålla specifika frågor eller samtalspunkter för denna tidsperiod, eller så kan studenterna bestämma sig för den mest effektiva användningen av sin tid.